构建引导与惩戒相互支撑的学生管理体系——《中小学生守则》修订的时代意义探寻

摘要：

学生管理是学校教育工作的有机组成部分,具有保障学校教育教学秩序和促进学生健康成长的功能.当前我国中小学生管理中最为突出的问题是惩戒手段缺位、学生管理体系不健全.英国和美国未制订学生守则,但其学生管理重视平衡学生权益与义务、赋予适度惩戒权、建立全面的学生管理体系等做法值得我国借鉴.我国应以《中小学生守则》修订为契机,全面审视中小学生管理,构建引导与惩戒相互支撑的学生管理体系.

关键词：学生管理、中小学生守则、学生行为规范、教育惩戒

分类号：G455(教师与学生)

资助基金：本文系教育部2012年委托课题”中小学纪律规章的理论与实践研究”、中央高校基本科研业务费专项资金资助项目”小学体验式德育主题班会的系列化研究”项目编号:2013WQ029研究成果之一

在线出版日期：2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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