特殊家庭中学生社会适应性明显低于正常家庭——基于特殊家庭中学生社会适应性的调查研究
通过调查发现特殊家庭中学生的社会适应性明显低于正常家庭中学生,主要表现在情绪控制、人际关系和学习适应三方面;不同类型特殊家庭中学生的社会适应性不同.在特殊家庭的积极特征表现上,中学生家庭成员的亲密度、情感表达、独立性、成功性、文化性和道德观明显低于中国常模;而在消极方面如矛盾性上高于中国常模.家庭特征中的组织性和成功性分别影响中学生的行为规范和人际关系.提升特殊家庭中学生的社会适应性,学生需正确认识特殊的家庭环境,提升自我抗挫能力;家长需积极关注孩子的心理变化,给予积极引导;学校可建立立体化的资助与关爱体系,制订帮扶措施.
中学生、特殊家庭、社会适应性、家庭环境
G44(教育心理学)
江苏省社会科学基金;江苏省高等学校哲学社会科学重点研究基地江苏农村教育发展研究中心项目
2015-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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