内源与外源发展:教师专业发展的实践博弈

摘要：

教师专业发展路径可分为内源发展和外源发展两种类型,二者之间具有辩证统一关系.在分别阐述内外源发展的基础上构建教师专业发展的特征模型,并从他主发展与自主发展、功利至上与德性为本、技术运作与生命实践三个方面系统地探究二者的实践博弈问题.在此基础上,对加强内源发展的策略问题进行探讨.

关键词：教师专业发展、内源发展、外源发展、博弈

分类号：G635.1(中等教育)

在线出版日期：2015-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：86-91,100