中小学生学习能力、学习环境与学业成就的关系研究——基于13477名中小学生的调查分析

摘要：

以全国13 477名中小学生为研究对象,调查学生学习能力和学习环境对学业成就的影响.结果表明:在性别差异上,男生群体的学习能力高于女生群体,女生对学习环境的感知和掌控要高于男生;在学段差异上,小学生对自身学习能力的评价要显著高于初、高中学生,而初中生和小学生对学习环境的感知和把握要高于高中生;学习能力、学习环境和学业成就两两之间呈显著的正相关,且中小学生的学习能力和学习环境均可显著预测其学业成就;此外,各地区中小学校良好的学习环境建设,有利于学生学习能力的发挥,并促使他们取得较好的学业成就.

关键词：学习环境、学习能力、学业成就

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BHA120046

在线出版日期：2015-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：45-48,60