论算度控制下教师的“合目的”行动及其后果

摘要：

目的作为一种前提性存在,决定着算度体系的行走方向与呈现姿态.这种目的是掌权者的目的,在其内部分为表层目的与深层目的两种.前者建基于利益诱惑之上,能够为教师所预知与领悟;后者则致力于秩序形成与惯例培养,是掌权者真正的企图所在.表层目的与深层目的的分工协作导致了教师的不自由与无权力.

关键词：教师、算度控制、合目的行动

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2015-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：32-37