“钱学森之问”是转型阶段的社会之问——兼与《“钱学森之问”的内涵、实质及其效应》作者商榷
“钱学森之问”之所以引起高层领导的重视以及社会的广泛关注,并不是因为它是钱学森个人所提出的问题,而是因为它是中国当下社会转型阶段全社会都理性思考的问题.表现在教育领域人才培养模式的研究上,现在的“钱学森之问”已不再是简单的“钱学森的问”的问题,比较《对“钱学森之问”的进一步追问》和《“钱学森之问”的内涵、实质及其效应》两篇文章可以看出,历史唯物主义视角下“高级人才”并非是个独立概念,经济基础决定上层建筑是杰出人才产生的应有规律.所以,社会化、时代化之后的“钱学森之问”才有研究价值.因此,如果钱学森个人所提出的问题不转化成社会和时代问题,那么据此展开对中国教育模式的研究是不符合历史唯物主义的.
“钱学森之问”、“钱学森的问”、历史唯物主义、社会发展
G521(中国教育事业)
2015-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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