要实现课程管理向课程领导的转变

摘要：

基于对区域课程领导力建设的实践与反思,笔者认为,实现课程管理向课程领导的转变,是当前课改的一项极其重要的任务,也是提高课程领导力的关键所在,更是形成区域性气候的一个持续和动态的课程改革过程.从课程管理向课程领导转变,并不只是表述和形式的改变,更在于课程文化与价值的变迁,它意味着课程管理权限的下移和自觉、民主的课程文化建构.

在线出版日期：2015-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：101-102