基础英语教育人文价值的迷失与回归

白晓云

绵阳师范学院;

摘要：

我国基础教育阶段英语教育具有丰富的人文意蕴,具有帮助学生成就“爱美之心”、“提升思辨动”、成全“向善之情”、传播“文化之知”的重要价值.然而,受工具论语言教育思想的禁锢,英语教育的人文价值未能获得应有的重视,人文理想与教育实践产生断裂.为了促进学生的全面发展,教育者应该转变教育理念、开放教育的人文内涵、重构英语教育的实践价值,在基础英语教育实践中超越知识与技能的粗浅表象,触及英语教育的内在人文价值,使英语教育回归其人文本性.

关键词：英语教育、人文价值、人文内涵

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：本文系绵阳师范学院2015年科研启动项目“英语教育的人文价值取向与使命研究” 项目编号:QD2015B001阶段性研究成果

在线出版日期：2015-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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