中小学教育技术人的困境与超越

王杰文

湖南第一师范学院;

摘要：

当前,中小学教育技术人陷入边缘化的尴尬处境,其根本原因是“传统电教观念根深蒂固,功利主义思想肆意蔓延”.为此,中小学教育技术人要树立“集成理念比掌握末端技术更重要、更新知识结构比追逐最新技术更重要、助推教育改革比保障装备运转更重要、促进教师发展比提供技术服务更重要”的观念,依靠自己的力量,冲出困境,超越现实,积极投身于基础教育信息化事业,努力使信息技术对教育改革产生革命性影响.

关键词：教育技术、教育信息化、教学过程设计

分类号：G43(电化教育)

资助基金：本文系湖南省社会科学基金项目“湖南小学教育信息化人才需求与培养的实证研究”项目编号:12YBA083、湖南省教育科学规划项目“湖南教育信息化体系构建研究”项目编号:XJK011DD-UT003研究成果

在线出版日期：2015-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-21