遇到问题“卡壳”不能草草收场

摘要：

在中小学课堂上,我们常常看到教师提出问题后一些学生不能立即作答的“卡壳”现象.面对“卡壳”现象,不少教师怕影响进度或“冷场”,于是常会自问自答,或是批评指责,草草收场.如果对“卡壳”现象不能较好处理的话,就会失去提问本身的意义.时间长了就会挫伤学生的积极性,使他们不愿去思考,不想去作答.

在线出版日期：2015-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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