民族幼儿师资的现状研究——以黑龙江省为例

摘要：

通过对黑龙江省牡丹江市以及海林、宁安、东宁等地4所朝鲜族幼儿园和杜尔伯特蒙古族自治县4所蒙古族幼儿园进行实地调查,发现目前民族幼儿师资的年龄结构趋于合理,学历集中在本、专科,职称以小学一级到高级为主,大多数教师具备教师专业资格.同时,各民族幼儿园也面临着幼儿教师编制不足,专职教师紧缺和民族幼儿教育专业师资培训力度不够等现实困境.为此,可采取扩充教师编制,增加专职教师岗位,大力开展民族幼儿教育专业师资培训等一系列措施以改善民族幼儿师资现状,从而在一定程度上促进黑龙江省民族幼儿教育的发展.

关键词：民族幼儿园、师资培训、教师编制

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：国家社会科学基金;教育部民族教育发展中心项目

在线出版日期：2015-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：93-96