普通高中课程建设的教育学设想

摘要：

作为一项系统工程,普通高中课程建设不能就课程建设课程,而应在“教育、课程、教学、评价”的教育学框架内进行综合设计.普通高中课程建设的教育学设想是定义自己的教育,让普通高中课程建设植入“灵魂”;建构自己的课程,让普通高中课程建设拥有特色;创新自己的教学,让普通高中课程建设“落地生根”;优化自己的评价,让普通高中课程建设“开花结果”.

关键词：普通高中、课程建设、教育学

分类号：G632.3(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金AHA100002

在线出版日期：2015-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-24