克服“两种病态情结”,推动学科教学论建设

摘要：

张建桥博士指出一些教学论教师患有“专家情结”和“怨妇情结”,这引发了人们对学科教学论的反思.学科教学论教师队伍有自己的“抱怨情结”,也有张建桥博士所指出的“两种病态情结”的影子.针对一些学科教学论教师所患的“抱怨情结”,我们呼吁全社会支持学科教学论的建设,同时指出学科教学论教师应该反思自己身上的不足,明确身上的重任,克服“两种病态情结”,推动学科教学论建设.

关键词：学科教学论、病态情结、一般教学论

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2015-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：50-54