构建有效课堂的路径探索与实践——以郑州市第八中学为例

摘要：

有效课堂是一种理念、一种教学实践模式,更是一种价值追求.课堂教学是否有效从某种程度上来说是教育改革成败的关键.郑州市第八中学基于新课程理念,从树立科学的课程教学观、创新多元化教学模式、改进课堂教学评价、提升教师的专业水平等四个方面出发,对“构建有效课堂”的具体路径进行了实践探索,从而在一定程度上提高了教师的课堂教学质量和学生的学习质量.

关键词：有效课堂、课程教学观、教学模式、教学评价

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2015-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：46-49