历史教学要去简单化

摘要：

历史具有复杂性,主要表现为历史本身的复杂性、历史认识的复杂性和历史思维方式的复杂性.然而,目前部分高中教师忽视历史教学的复杂性,喜欢在总结”规律”、贴好标签的情况下,让学生按图索骥、照猫画虎地去分析其他类似历史事件,以此节省教学成本,提高课堂教学的”有效性”.殊不知,如此做法只会给学生的思维戴上枷锁,束缚其独立思考的自由,更无法帮助学生还原历史的真实面目.

在线出版日期：2015-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：103-104