浅谈高中地理知识的整体构建——以“农业生产活动”为例

摘要：

在当前的课程改革过程中,一些高中地理课堂教学活动教学效率低下,不能有效促进学生的学习和终身发展.该问题出现的主要原因之一是一些高中地理教师对高中地理知识结构缺乏整体把握.解决此问题需要从以下三方面入手:一是高中地理教师从地理学科本质出发,整体把握教学内容的教学价值;二是从高中学生的认知发展特点出发,整体把握学生的学习需要;三是打通高中教学的学段,整体把握高中地理知识的层级结构和逻辑结构.

关键词：整体把握、高中地理、知识构建

分类号：G623.45(初等教育)

在线出版日期：2015-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：44-46