探索九年一贯制中小学有机衔接
教改是北京景山学校的历史使命.特别是在1983年邓小平同志为学校题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”后,学校在全国率先提出并且实行“小学、初中九年一贯和五四分段”的学制改革试验,从而打破了原来初中与小学的界限,实现了学校行政、教育、教学的一体化管理,深受学生及家长的欢迎.景山学校优化九年一贯制的中小衔接,主要采取了三大举措.双向靠拢,有机衔接.小学向中学靠拢,开展一些活动使小学生逐步受到中学生活的影响;中学向小学靠拢,即在中学起始阶段保留一部分小学教育教学和学习方式,并逐步淡化.双向靠拢侧重于教育环境、教学方法、指导形式及管理方式上的调整,有目标、分步骤地推进中小学的有机衔接.
2014-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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