区域推进“成就学堂”的课改之路
课改的深化和发展,既需要形成区域性氛围,更需要研发引领性路径.成都市金牛区通过开展“成就学堂”专题课改实验,整体推进区域性教育改革,激发了师生的教学热情和生命活力.“成就学堂”教学实验推行发现、探究和提升三环节教学.其中,“发现”环节以质疑为中心,以确立认知起点为要义;“探究”环节以解决问题为中心,以解惑建模为要义;“提升”环节以拓展反思为中心,以求实、求深、求新、求异等多维个性发展为要义.教师根据教学需求自主灵活地选择教学模块,进行搭配和组合,从而形成不同的课型.
2014-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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