“国民性”探究的教育学诉求
国民性是一个多学科的概念,不同学科对其内涵有着不同的解读.从教育学视角解读国民性,即一国之民所应具备的基本品格和整体素养,也是一个国家人性的高度概括和集中体现.人类教育发展的历史及本真内涵表明,教育在国民性的培育中起着不可估量的作用.然而,审视我国目前的教育现实,却存在着严重的“国民性”缺失问题,表现为教育中人性的缺失、“中国人”的缺失及文化底蕴的缺失等.探寻“国民性”的构成要素,挖掘中国优秀的传统文化,确立教育目的中的“中国人”定位,进而对当下中国教育进行全方位的改革,使其担当起培育国民性的神圣使命,便成为关注国民性问题的教育学诉求.
国民性、国民性培育、教育学
G40(教育学)
2014-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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