学校管理教育性的回归:制度设计与路径选择

摘要：

当下学校管理中过度功利化、科层化和秩序中心倾向,导致学校管理教育性的弱化和遮蔽.其中既有学校自身管理原因,也有复杂的外部因素影响.人的可塑性与管理的可控性作为学校管理教育性的基础和依据,决定了学校教育不能没有管理、学校管理不能弱化教育.学校教育的健康发展呼唤学校管理教育性意蕴的回归.学校管理教育性的回归依赖于相应的制度设计和路径选择,以最终实现一种教育性学校管理.

关键词：学校管理、教育性、制度设计、路径选择

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2014-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：53-56,65