“用心”批改作业值得研究和提倡

摘要：

作业批改是教学流程中最容易被忽略的问题.“备、教、批、辅、考”五大环节,大家的关注点往往放在“教”和“考”之上,而“批”的功能被简化和弱化.
当下应用最普遍的批改方式是全班集体订正答案,虽然很快可以认定对错,但是教师却无法了解学生个体的不同情况,大量个性信息没有得到应有反馈.在具体批改方式上,教师大多习惯于用“√” “×”表示批改认定的结果.实际上,教师面临几十个不同学习能力的学生,许多需要沟通的信息无法仅靠“√”“×”传达,师生互动的链条由此出现断裂.

在线出版日期：2014-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：108