基础教育传承落后思维观念探源

摘要：

在我国走向现代化的过程中,基础教育应当为实现人的现代化进行实质性准备.然而基础教育所传承的某些极左与冷战思维、片面的历史观,如非敌即友的二分式思维、对重要历史事件的片面叙述以及填鸭式灌输的教学方式、大量非此即彼的判断题训练致使学生思维僵化,现实行为出现较大偏差.为此,应当以人的现代化发展作为推进基础教育改革的理论指导,彻底清除极左与冷战思维的影响,以人为本推动教材编写与教学改革,培养学生现代公民所需要的品行素质.

关键词：基础教育、现代化、考试制度

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42