情境教育视域下的儿童创新教育

摘要：

李吉林在创新人才的早期培养方面进行了长期艰苦卓绝的探索,形成了耐人寻味的教育思想.她旗帜鲜明地反对应试教育,构建以“美”为境界、以“思”为核心、以“情”为纽带、以“儿童活动”为途径、以“周围世界”为源泉的情境性创新教育模式.她的创新教育观昭示我们,儿童的创新潜能是创新教育的逻辑起点,创新精神是创新教育的核心目标,学科教学是实施创新教育的主要载体,应着力研究儿童创造力发展的情境性特征.

关键词：情境教育、教育模式、创新潜能、创新精神

分类号：G40-06(教育学)

资助基金：国家社会科学基金2012年度教育学一般项目"情境教育与儿童创造力发展的实验与研究"BHA120051

在线出版日期：2014-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57