3-6岁幼儿科学教育实践探索——以江苏省常州市鸣珂巷幼儿园为例
加强科学教育、增强公民的科学素养是当前国际国内教育界的共识,对3-6岁幼儿开展科学教育既非常必要又必须谨慎,这需要教育工作者找到恰当的时机、采用可接受的方式、设计恰切的内容与方案来开展幼儿科学教育.立足于幼儿生活、以活动为载体的科技主题活动、科学猜想活动、环保实践活动等,是有助于幼儿养成科学态度、培养科学兴趣的有效路径,可以对幼儿产生良好的科学启蒙作用.
幼儿发展、科学教育、《3-6岁儿童学习与发展指南》
G61(学前教育、幼儿教育)
2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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