儿童学校生活情感体验的缺失与重建
学校是儿童离开家庭后进入的第一个社会化生活共同体.学生在学校生活中经历着一个不断丰富的情感体验过程,体验着情同手足的同学之情,感受着胜似父母的师生之情,并由此逐渐成长为一个道德情感健全的人.但是,现代社会生活在工具理性驱使之下,人与人之间的情感关系愈加异化,学校生活无时不受到现代社会中“功利”与“算计”的浸染.儿童的深刻情感体验正是在其日常生活过程中形成的,童年失去的情感体验将永远无法弥补.对此,我们既要正视当前学校生活中儿童情感体验中存在的问题,又要从人类之“爱”的经典论述中获取理论资源,为重建儿童的道德情感世界提供可能的教育建议.
学校生活、情感体验、爱的教育
G41(思想政治教育、德育)
教育部2012年"新世纪优秀人才支持计划"项目NCET-12-0608
2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
79-82
