基于教师业标准的中学教师专业能力发展对策

吴旭君1

1南阳师范学院;

摘要：

教师专业标准对中学教师专业发展提出了具体要求与发展方向.从实践来看,中学教师在专业能力方面主要存在以下问题:教学设计能力弱、师生沟通能力差、教学反思不深入.对此,中学教师应着力从以下四方面提升专业能力:开展中学生研究,提升个性化导学设计和教学能力；开展“同课异构”等课例研修活动,提升新的学科教学策略和方法应用能力；尊重和倾听,提升与中学生和家长沟通的能力；以文本的形式呈现反思,提升基于实践的教学反思能力.

关键词：教师专业标准、教师专业能力、中学教师

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"教师学习需求新发展与继续教育课程体系创新研究" DFA090330

在线出版日期：2013-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80