德国教师教育范式转换认同危机及对策

摘要：

教师教育范式转换的重要前提是解决认同危机.中德两国在教师教育范式转换中有着相同的时代背景,也都面临着认同危机.德国教师教育的认同危机表现在认识论、价值论和方法论上存在争议,其具体表现为学科主义和专业主义知识观以何为重,教师培养是否应采取精英化的价值取向,以及教师教育发展应走向统一性还是多样性.剖析德国教师教育的主要争议及其解决措施、比较相关争议在我国呈现的状态,能够为我国教师教育的发展拓展思路.

关键词：德国教师教育、范式转换、认同危机

分类号：G655.1(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究2010年度一般项目"欧美发达国家统筹城乡教育均衡发展的比较研究" 10YJA880088

在线出版日期：2013-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91