农村学校新课程改革的文化阻滞力——城乡二元社会结构的审视

摘要：

我国城乡二元社会结构导致城乡之间在经济、文化、社会生活等方面存在显著的差异,直接或间接地影响与制约着农村学校教学文化价值观的更新、教学物质文化的建设、课程文化的发展及教师文化的变革,对农村新课程改革形成很大的文化阻滞力.故此,我们要依照我国教育改革的内在诉求,加快城乡教育一体化进程,突围城乡二元社会结构的阻滞,以便为当下农村新课程改革寻找一条适切的道路.

关键词：城乡二元社会结构、农村学校新课程改革、文化阻滞力

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究2012年度一般项目"城乡教师教学水平差距与教学交流互助机制构建研究——义务教育均衡发展的视角" 12YJA880083

在线出版日期：2013-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27