学校教育价值危机的凸显及超越——基于对“读书无用论”的反思

摘要：

“读书无用论”背后的学校教育价值危机是教育主体对学校教育和自身不能满足其需要的意识状态与存在方式,其具体表现为弃学下的学校教育价值危机、在学中的学校教育价值危机和教育主体自身需要的价值危机三种方式.从哲学价值论的视角出发,我国可以作出以下尝试:教育哲学担当起启蒙的责任,明确教育需要与人们其他需要的复杂关系,建构多样的可供选择的学校教育价值观,提升教育政策价值负载的学校教育需要的品位,将学校作为化解教育价值危机的主阵地.

关键词：读书无用论、学校教育价值观、价值危机

分类号：G40(教育学)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部青年专项课题"西部农村地区义务教育均衡发展的满意度调查研究" EHA100390

在线出版日期：2013-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19