对高中教育“大学预科化”的辨析
近年来,围绕着高中教育的定位问题,先后涌现出“大学预科化”“基础+选择”“独特价值”等学说.这些学说对于克服高中教育办学模式单一、创新人才培养乏力等弊病有一定的启发、借鉴意义.但是,有关高中教育定位问题的探讨仍需拓宽视野,至少要回归教育“育人”的本性,并在此基础上筹划、建构高中教育的理想大厦.
高中教育定位、大学预科化、育人
G521(中国教育事业)
2013-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
12-15
高中教育定位、大学预科化、育人
G521(中国教育事业)
2013-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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