关于“疯狂奥数”的理性思考

邹文武1

1吉林省教育学院;

摘要：

奥数作为一门学科,本无可厚非,但随着“奥数热”在我国的不断升温,原本有着美好主旨的奥数教育发生了异化扭曲,愈演愈烈,且正向低龄化发展.“奥数热”扼杀孩子学习数学的兴趣,扰乱义务教育的正常秩序,造成教师师德下滑.要想尽快制止奥教的“疯狂”,进而从根本上消除奥数“顽疾”,就要坚持“两手”一起抓,即一手抓集中从严整治,一手抓教育均衡发展,标本兼治.

关键词：奥数热、升学择校、义务教育均衡发展、问责机制

分类号：G40-052.2(教育学)

在线出版日期：2013-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11