学校改进中的学生赋权——基于仪式典礼策划的个案分析
学校文化变革是学校改进的一个重要方面.作为学校文化的元素之一,仪式典礼不仅能够传承学校文化,还能教育学校成员.但是在实际教育情境中,学校尚没有真正把学生的角色提高到学校组织成员的位置上来,在仪式典礼的策划过程中学生缺位.无论从学校改进的视角来看还是从仪式互动的视角来看,学校应该重视学生的声音,给学生赋权；应根据学校改进的不同时期和内容需求,让学生以不同的水平层次和形式参与学校改进.
学校改进、学校文化、仪式典礼
G40-055(教育学)
2013-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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