儿童文学:教师儿童研究重要视角

摘要：

中小学教师应成为儿童研究者已是国际共识.随着多学科交叉融汇,早期倚重自然科学的儿童研究呈现一定程度的人文转向.儿童文学形象地诠释了“儿童本位”的儿童观,生动地呈现儿童精神生命,审美化地勾勒出儿童发展蓝图,因此,儿童文学能成为教师儿童研究的重要切入点.但当前,我国教师儿童研究对儿童文学认知不足,对儿童文学作品利用率较低.在儿童文学视角下进行儿童研究,有助于教师了解儿童想法,把握儿童兴趣,促进儿童发展.

关键词：教师、儿童研究、儿童文学

分类号：G635.1(中等教育)

在线出版日期：2013-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70