近年来我国师德观念发展的三大趋向

摘要：

我国素来重视师德,针对师德观念的反思与探索一直未曾停歇.尤其是自2008年修订《中小学教师职业道德规范》之后,各种观点纷至沓来,对以往集中强调教师品德崇高、突出教师全面示范、关注抽象化规范等师德建设观念提出了挑战.当前,师德观念呈现出由崇高师德趋向底线师德、由拓展性师德趋向专业化师德、由抽象化师德趋向实践性师德的发展态势.认识这些发展趋势,辨析和澄清新观念的内涵实质,对进一步加强师德建设具有重要的现实意义.

关键词：师德观、底线标准、专业化、实践性

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究2011年度规划项目"中小学教师专业伦理决策研究" 11YJA880101

在线出版日期：2013-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52