谁来评价学校：由专业团体到共同体

摘要：

学校评价是对学校质量的全面评价。传统的外控式督导评价由＂专业团体＂作为评价主体,他们在学校评价中充当＂局外人＂和＂裁判员＂角色,力求使学校评价客观公正。随着自主式校本评价日益受到重视,学校评价趋向以＂共同体＂作为评价主体,各评价主体在学校评价中担任不同角色,通过协商与合作,使学校评价能够满足不同利益相关者的价值诉求,弥补外控式督导评价的不足。

关键词：学校评价、评价主体、专业团体、共同体

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：58-61