新课程改革与“穿新鞋走老路”：教师视角

摘要：

新课程实施中＂新鞋＂与＂老路＂的关系固然需要澄清,但教师为什么要＂穿新鞋走老路＂的困惑与无奈更需要关注。＂穿新鞋走老路＂本是一件非常不舒服的事,然而,教师由于不认同＂新路＂、不敢走＂新路＂、不愿走＂新路＂、＂穿新鞋＂不会走＂新路＂等原因和迫于现实的压力只能硬着头皮去＂穿新鞋走老路＂。教师希望能穿上＂合脚的鞋＂,走符合教育规律的＂路＂。

关键词：新课程改革、课堂教学、教师

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：36-40