论教师在学校日常生活中的个人努力

摘要：

学校日常生活就是学校文化生活,是教师在学习组织中的生活,更是教师熟悉的教育教学生活.学校组织的本质属性并非典型意义上的行政制式的组织,在学校组织中,领导的主要发动者应是教师.但是长期的工具性劳动使教师处于学校管理的底层和边缘.要实现教师在学校中分享领导并成为领导的主要发动者,除学校努力之外,还需要教师个人努力.教师在学校日常生活中的个人努力可从以下三个方面展开:在日常生活中形成生命自觉,提升自我价值;从组织边缘主动走向核心,分享组织领导;从外求指导到内求反思,改变生存方式.

关键词：教师、学校日常生活、个人努力

分类号：G40-011(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目2009JJDXLX003

在线出版日期：2011-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：77-79