浅论中学历史高效课堂教学策略

摘要：

@@ 苏联著名教育家巴班斯基曾说过: ”教学过程最优化是在全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及内外部条件的基础上,为了使过程从既定标准看来发挥最有效的(即最优的)作用而组织的控制.”按照巴班斯基的观点,体验、效果和时间最优化是最重要的标准.在相同的精力投入和相等的教学时间的条件下,追求教学收益的最大化,应是中学历史高效课堂追求的目标.

机标关键词：中学历史、巴班斯基、教学过程最优化、著名教育家、时间最优化、内外部条件、现代教学、教学系统、教学收益、教学时间、教学规律、标准、最大化、组织、形式、投入、体验、特征、苏联、目标

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：74-75