教师”批评教育权”操作化探析

摘要：

能否正确认识、使用教师的”批评教育权”,直接关系到教师教育教学工作的效率和育人质量.不明晰的批评教育权是虚无的教育权,只有明确了批评教育权的教育性导向、批评教育权的权利与义务之间的关系、批评教育权的行为规范、批评教育权的运行机制,批评教育权才是明晰的、真实的、可操作的.只有在处理好批评与惩罚、<未成年人保护法>与<教师法>、制度制订与措施保障关系的基础上构建制度化、明晰化的教育批评体系,才能使批评教育权发挥应有的作用.

关键词：教师、批评教育权、班主任

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：77-79