生态文化视域下作文有效教学评价初探

摘要：

生态文化是以生态价值观为指导的社会意识,”以人为本、和谐发展”的生态伦理正成为人们的共识.将作文教学评价纳入生态文化语境,可以帮助教师认识目前作文教学评价存在的弊端,进一步丰富作文教学评价的理念.通过研究学生、教师、文本、生活世界等元素构成的生态系统,了解作文教学评价系统内部的结构和规律,揭示其生态关系,利用群体效应、整体效应、边缘效应、进化效应、潜移效应,发挥评价的自主性、平衡性、多样性,能够提高作文教学评价的有效性.

关键词：生态文化、有效教学、作文教学评价

分类号：G633.34(中等教育)

在线出版日期：2010-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：39-41,45