小学数学教师课堂语言”八字”原则探析

摘要：

说话是教师的基本功,得体的课堂语言能使学生如沐春风,自然地亲其师、信其道、从其行.数学教师的语言又有自身的特点,准确是其灵魂,简约为其特有,激趣显其魅力,启思为其核心.精心设计的、闪烁着智慧火花的教学语言,能把模糊的事理讲清楚,把枯燥无味的数学内容讲生动,把静态的现象讲活起莱,启发学生不断地去追问、去探索,使学生的思维始终保持活跃状态,从而有效地提高学习效率.

关键词：小学数学、教师、课堂语言

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2010-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：49-51