地方课程教学目标的缺失与重建

摘要：

地方课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分,但是地方课程的实施还存在着较为普遍的目标缺失情况,在课堂教学中具体表现为:文本内涵的理解偏差;照本宣科的教学流程;随意即兴的活动设计;贫乏单调的资源利用.要重建地方课程教学目标,关注目标的多元化是达成教学目标的前提,开发和利用好课程资源是目标达成的有效途径,对学生活动的有效指导是目标达成的关键,评价视角的更新是达成教学目标的内部保障.

关键词：地方课程、教学目标、课堂教学

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2010-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：19-22