学科教学具有教育性再析

摘要：

学科教学既可以理解成教师只对学生学科学习负责,也可以理解成教师在对学生全面发展负责的基础上更强调对学生学科学习负责.前者表面上让学科教师的教学任务更轻,而且学校也的确通过班主任的设置认可了这种观点.但事实证明,失去对学生全面生活的了解与学生全面发展关心的学科教学变得越来越功利,学科教学的路也越走越窄.因此,将学科教学融入学生德育之中,不但能够为学生德育寻找到主阵地,而且可以帮助学科教学走出当前的困境.

关键词：学科教学、学生德育、全面发展

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目05JJD880060;华东师范大学985工程

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-55,61