课题与课堂共生的教学探索

摘要：

语文教学改革探索必须弘扬创新精神,发展人的个性,实现工具性与人文性的完美结合.知识寄存于丰富的生活场景中、身处在广阔的文化背景上、存在于它固有的结构体系里.知识生成的”境”就是学习主体建构新知识的过程中需要的一系列支撑情境.课堂教学中,教师创设学习情境的核心目标是:将客观地寄存在社会生活场景中的知识、融合在社会文化背景中的知识和存储在知识结构体系中的知识提取出来,建构到学习主体自己的知识结构体系中去.

关键词：语文教学、情境教学、教师反思

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64