赋予学生”根”与”翅膀”——中小学生课业减负省思

摘要：

过程哲学思想认为教育应该赋予学生”根”与”翅膀”,使学生享有”智慧”,从而获得人类最本质的自由.用过程哲学观点对”根”与”翅膀”的教育意蕴做深入分析是很有意义的,它启示我们在中小学生课业”减负”上应关注以下几点:加强”信仰教育”,增强中小学生的”责任”与”使命”意识;转变观念,走向对课程与教学的关系性了解,为”减负”提供保障;行政引领,专业支持,向”减负”要实效;系统推进,和谐共建,走教育永续发展之路.

关键词：中小学生、课业、减负、过程哲学

分类号：G522.3(中国教育事业)

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25