在发挥学生主体性中优化政治课教学

摘要：

@@ 随着素质教育的深化改革,我国教育理论界把关注学生主体性素质的发展摆上了研究日程.从哲学的角度分析,主体性是相对于客体性而言,是指人们在认识、改造客观世界的实践活动中所表现出来的能动性、自主性和创造性.德国教育家第斯多惠曾提出:优秀教师不是”奉送真理”,而是”教人发现真理”,提倡引导学生积极思考,主动学习.学生主体作用的发挥具有现实意义,它能充分调动学生的学习积极性,能培养学生勤思考、爱钻研,动手、动脑的刻苦精神.那么,如何在素质教育理论的指导下,充分发挥学生的主体性,优化政治课教学呢?下面结合笔者在教学实践中的一些做法,与同仁探讨.

机标关键词：学生主体性、优化、素质教育理论、作用的发挥、主体性素质、政治课教学、学习积极性、德国教育家、主动学习、真理、优秀教师、引导学生、现实意义、实践活动、深化改革、培养学生、客观世界、教学实践、角度分析、积极思考

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2009-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90