冥想:教师备课的另一只羽翼

于世华

南京市第十三中学;

摘要：

教师备课必须冥想,冥想才有对教材的个性化理解,才不会被教材牵着鼻子走.冥想时备课的意义体现在三个方面:冥想的原生态使备课充满创新;冥想的自组织使备课显现个性;冥想的超越性符合教学本质.教师的冥想就是对文本的追问和想象.概念追问、标题追问和关系追问是教学实践中常用的三种追问.想象就是在教材与当下的师生生活间架设桥梁,包括插图想象、活动框想象等.

关键词：教师备课、教材、学生

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2009-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75