学习困难儿童社会智力干预实验研究

摘要：

学习困难儿童社会智力水平显著低于一般儿童.对学习困难儿童社会智力的教育干预实验的结果表明:实验组和对照组干预后社会智力存在显著性差异.实验组干预后与干预前相比,社会智力发生了显著性变化.团体训练能改善和提高学习困难儿童社会智力水平.

关键词：学习困难、社会智力、干预实验

分类号：G76(特殊教育)

在线出版日期：2009-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44