科学素养评价工具的建构

摘要：

开发评价工具首先要明确所要测量的目的,制定建构图,再根据建构图编写题目.通过学生能力国际评价(Programme for International Student Assessment) PISA2006中国试测研究的实践,分析和展示了PISA科学素养评价工具建构的过程.PISA科学素养评价工具的建构对于研究如何考查学生综合能力,改进我国基础教育评价工具有十分重要的启示和借鉴意义.

关键词：PISA、素养、建构、建构图

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2007-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66