区域性学校改革研究的方法论分析与策略思考

摘要：

区域性学校改革研究作为立体的研究,着眼于研究队伍的成长、研究活动的展开和教师研究者知识的创生.行动、反思、叙事是学校改革研究的方法论精髓.叙事反思与互动平台的搭建是使区域性学校改革研究热情得以激发和高涨、研究活动得以开展和持续的必要条件.

关键词：区域性学校改革、研究方法论、叙事研究、校本研究

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-23,42